Qué hacer con las notas

Hoy es el último día de instituto para muchos estudiantes. Algunos ya tienen sus notas, otros las recogerán hoy, pero, en todo caso, sólo hay dos opciones: suspensos o aprobados.

-¿Qué ocurre si has aprobado todo?
¡PARTY HARD! Felicidades, lo has aprobado todo. Eso significa que ya no hay más exámenes para ti hasta el curso que viene, que te has ganado un verano relajado y que te puedes echar a la bartola durante casi tres meses.

-¿Qué ocurre si has suspendido alguna, pero no las necesarias para repetir?
Si te ha quedado alguna pero aunque no la apruebes en septiembre no vas a repetir, tú eliges, dejarla para las recuperaciones y llevarla como pendiente todo un año, peligrando que por las pendientes puedas repetir al año siguiente o estudiar y sacártelas en Septiembre, quitártelas de encima y pasar de curso con todo limpio. You choose.

-¿Qué ocurre si te han quedado las suficientes para repetir?
Felicidades por ser un zoquete, amigo. De nuevo, tú eliges, repetir curso y desperdiciar un año de tu existencia o ponerte a estudiar ya de ya y sacártelas todas en Septiembre. Claro, que no vengas con el "ya me pongo a estudiar cuando empiece julio" y que estemos a mediados de agosto y no hayas abierto un libro, que nos conocemos. Es tu vida, tú sabrás lo que haces con ella.

Con los dedos de una mano

"-A mi fiesta de cumpleaños sólo fueron cuatro personas, mis amigos.
-¿Sólo tienes cuatro amigos?
-Dicen que eres afortunado si pue
des contar los amigos que tienes con los dedos de una mano.
-Yo los cuento con los de dos, casi me faltan dedos.
-Eso significa que no sabes apreciar la verdadera amistad.
-Buah. Vaya fiesta de mierda. Una gran fiesta sería...
-Para ti una fiesta no es fiesta si no hay botellón, ¿verdad?"

Pues, ¿sabes qué te digo? En ningún botellón ni fiesta tuya en la que invitas a treinta personas y bebéis hasta perder el conocimiento te divertirás ni disfrutarás ni serás ni la mitad de feliz que lo fui yo en mi "mierda de fiesta" con mis verdaderos amigos, en la que comimos hasta que nos salía la comida italiana por las orejas, nos reímos hasta que nos faltó el aire y nos dimos de tortas para demostrarnos amor. Mis verdaderos amigos, que conocen mis gustos casi mejor que yo misma, porque se nota cuando un regalo se hace con cariño, y cuando tiene intención de gustar, no sólo de complacer. Porque ellos te hacen los regalos que nunca se olvidan. Porque sólo a ellos se les ocurre trollearme con una fiesta sorpresa. Porque sólo a ellos se les ocurre pedirle a nuestra profesora de música que les haga fotos para prepararme una tarjeta de felicitación, para "que me acuerde de ellos", todo a escondidas mías.
Porque son mis cuatro imbéciles, y cada uno de ellos me hace especial a mí a su manera. No hubiera sido igual si alguno de ellos me hubiera faltado.

Reacciones, what?

En las películas es algo normal que atropellen a alguien medio de la calle, o que a alguien le de un telele así por las buenas. Cada personaje responde de una manera: unos gritan, otros lloran, otros no se creen lo que acaba de pasar, otros llaman a la ambulancia, otros gritan que otro la llame... Pero, ¿y si te pasara a ti? ¿Qué harías tú?
Esta duda ha asaltado mi mente hoy, porque me he encontrado en una situación así.

Hoy, en plena clase de biología (sí, mis clases de biología son la *****, ¿ok? Ok), un compañero que se siente en primera fila empieza a resbalarse de la silla, hasta que cae al suelo. Y no se levanta. Se queda ahí, inconsciente. Bueno, todo esto es muy relativo, porque yo no lo vi, aunque estaba allí. Sólo vi, de repente, al chaval tirado en el suelo boca abajo, sin moverse. Y cuando sigue sin moverse, la gente se empieza a levantar y a correr junto al muchacho, hasta que lo rodean. El profesor dice que se marchen a sus sitios, que le dejen respirar, y corriendo va a llamar a una ambulancia. Todos comienza a murmurar. Todos, excepto yo. Yo no fui a su lado, ni si quiera me levanté de la silla, ni si quiera me molesté en decir nada. Nada. Hasta que llegó el profesor de nuevo con otros dos. El chico farfulló algo que casi ni se escuchó. Con ayuda del profesor, consiguieron sentarle, hasta que llegara la ambulancia y se lo llevaran. Realmente, estuvo inconsciente menos de un minuto, pero se me hizo eterno.
Y yo no hice nada. Total, ¿para qué? Si me levantaba y me acercaba, no podría hacer nada que los demás no hubieran hecho ya. Además, no puedo mentir: El pánico pudo conmigo. Y, hoy, gracias a esto, he comprobado que yo, ante esas situaciones, simplemente no reacciono. Me quedo ahí, esperando a que alguien haga algo, porque yo no me puedo ni mover.

Ahora, os toca reflexionar. ¿Habéis vivido una situación parecida? ¿Cómo reaccionasteis? O, ¿cómo creéis que hubierais reaccionado?

PD: Don't worry, lectores míos, el chico está bien, sólo fue una bajada de azúcar. No preocuparse.

Zas en toda la boca

"Zas en toda la boca" es una expresión que se utiliza mucho últimamente. Sin ir demasiado lejos, una de mis amigas lo dirá de media unas tres veces al día, calculando a la baja. Según se entiende, "Zas en toda la boca" es como decir, "te he respondido con tanta perspicacia que tú no me puedes responder sin quedar mal" o algo parecido. Hoy, cinco amigas y yo le hemos dado a un grupo de críos el Zas En Toda La Boca más grande que haya dado en vida. Os contaré la historia:
Yo pertenezco al coro del instituto, aunque no sé si se le puede llamar como tal, sólo somos seis personas. El caso es que al ir a ensayar al salón de actos, estaban los niños de primero de la ESO berreando cantando Jingle Bells. Nosotras les miramos y, para que mentir, nos partimos de risa. Al subir nosotras al escenario, escucho a uno de los críos decir:
"-Vamos a sentarnos y a reírnos de las mayores."
¿Perdona? ¿Reírte? ¿De nosotras? Tú lo flipas, niñato. Creo que le dejamos la boca que parecía un buzón mientras nos escuchaba cantar. Vamos, a su lado nosotras éramos Monserrat Caballé (por decir algo). Así que, ese sí que fue un buen zas en toda la boca, ¿no creéis  Mejor que las palabras mismas. Y eso que se lo aplique toda la gente que hable de los demás y los critique antes de saber nada sobre ellos. A este chico le perdió la boca y las ganas de reírse de algo de lo que no puedo. A vosotros, lectores, que os adoro tanto, por favor, no quiero que seáis tan prepotentes, ¿sí? Bueno, pues me despido por hoy.
Mi frase-despedida de hoy es...

Ola K Kiere?

Clases de biología

Una clase de biología debe de ser de lo más normal. Hablar de células, del aparato digestivo y del aparato respiratorio. Pero, si la clase se da en mi instituto, concretamente en mi clase, nada puede ser normal. Os contaré un par de ejemplos, uno divertido y otro deprimente. Veamos.
-Empezamos un tema nuevo, y comienza con una foto de Rafa Nadal (tema que habla de la nutrición sana y eso). El profesor dice "Bueno, al menos, las chicas podréis alegraros la vista viendo a Rafa Nadal." y un compañero dice "Las chicas, profe..." Y el profesor contestó, tras una leve pausa "Luis, ya sabemos que a ti también te alegra la vista ver a Nadal, pero no hace falta que lo grites."
Jé, la clase estalló en risas. Mi profesor es un God Of Trolling: Los alumnos le intentan trollear, pero siempre les devuelve la trolleada. La cosa es así, sep.
-Ese día, había que entregarle al profesor una ficha, que es el trabajo que hay que realizar cada tema. Y, claro, cómo no, están las personas que no la han terminado o que "se la han dejado en casa" y no la pueden entregar. En fin. Nada más entrar en clase el profesor, una chica empieza a decir en voz alta (gritar), para que todos nos enteremos bien: "¿ALGUIEN HA VISTO MI FICHA DE BIOLOGÍA?" Así, en plan "profe, grito para que te enteres de que he traído la ficha pero ha desaparecido para hacerme un complot, osea".
Y así son mis clases de biología. To' chulas, ¿no? Hay de todo: Payasos, trolls, bufones, actrices... Y me despido diciendo...
Ola K Ase? 

Sociedad de un instituto: Chonis (I)

Definición: Son chicas hipócritas que fingen casi todos sus sentimientos. No tienen amigas  de verdad. Te sonríen a la cara pero hablan mal de ti a tus espaldas. Hacen lo mismo entre ellas. Se creen "lo más" y tratan a los que no son de su grupo como si fueran "la plebe". Ellas, en cambio de la gente normal, se mueven en grandes grupos. Primero se forman pequeños grupos en cada clase, y luego se fusionan a la hora del recreo. Caen en una depresión si se encuentran solas o si su "novio" las deja. Son incapaces de vivir sin perritos falderos, lease chonis que las sigan.

Situaciones reales: Se creen que son perfectas, y lo que son es perfectas actrices. Pueden hacerte sentir mal en un abrir y cerrar de ojos. También saben darle la vuelta a la tortilla para que tú parezcas ser la/el  mal@. A todas les gusta el mismo tipo de música, las mismas películas, los mismos actores y llevar la misma ropa. Pegan grititos de alegría que te dejan sord@.

Tanto por ciento: Entre los despojos y las chonis, ocupan el mayor tanto por ciento. Ellas ocupan alrededor de un 35% o un 40% en aumento. Cada generación, esta especie sigue aumentando, hasta casi la extinción de las tribus urbanas y los frikis.

Curiosidades: No te fíes NUNCA de una choni. Es tan simple como ser amiga de una durante años y que al conocer a otras chicas chonis, la arrastren al lado oscuro. Se ve a la legua quien tiene personalidad y quien no. Obviamente, las chonis no la tienen. Mis amigas y yo, describimos a esta clasificación como chicas rubias (normalmente teñidas) con moño, mascando chicle permanentemente o fumando, vistiendo ropa estrecha hasta cortarles la circulación.*
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*Que ninguna rubia se sienta ofendida. Son estereotipos, lo sé. Pero también es un estereotipo que los frikis no tenemos ni vida social ni amigos y estamos gordos como fudres. Donde las dan, las toman.
**Esta sección tiene muchas sub-clases.
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Como veréis, han vuelto las entradas de "Sociedad de un instituto", pero no prometo subirlas una sí una no. Esta sección concretamente, me llevará mucho más tiempo elaborarla.

Sociedad de un instituto: Gente normal (II)

Cómo se llega a ser: Con que no te guste lo que le gusta a las masas o que la presión de grupo no te haga efecto, creo que es suficiente. O que te guste algo que no les gusta a los demás (un tipo de música, de ropa... Aunque la música es el ejemplo más claro en los tiempos que corren). Normalmente, con que seas un poquito diferente, ya es motivo de "discriminación", así que ser una persona normal es muy fácil.

Práctica en la vida real: (Basado en hechos reales)
-Ejemplo 1º- Chica enamorada de Guns n' Roses, Iron Maiden y demás grupos de música heavy, adicta al gore y películas sangrientas. Inevitablemente, se siente bastante sola con frecuencia. Vestimenta siempre en colores oscuros, abundantes el negro y el rojo oscuro.
-Ejemplo 2º- Chica más fan imposible de Michael Jackson, tiene toda su discografía y al menos cinco camisetas suyas. También le encantan los grupos de música rock. Repele todo lo que sea pop comercial o gente que siga a los demás *Lease perritos falderos* En carnaval fue disfrazada al instituto de su ídolo. Le encantan las películas de Tim Burton.

-Ejemplo 3º- Otaku (quien no sepa lo que es, l@s otakus son las personas fanáticas del manga y el anime) a  más no poder. Un día llevó a clase unos cascabeles colgados del cuello, cual neko (gato en japonés). Habla japonés, y es amante de los juegos de rol.

Conclusión: La gente normal o frikis son los que no siguen "la moda", van a su rollo y se mantienen fieles a lo que son, siempre, sean cuáles sean las circunstancias. Eso es lo que les diferencia, y con la cabeza alta pueden decir: Soy diferente, y estoy orgullosa de ello.

Sociedad de un instituto: Gente normal (I)

Definición: También llamados frikis por los demás grupos. Grupo que más escasea al ser el "raro". Acaban por decidir aislarse de la sociedad, aunque realmente poca gente les conoce como son, lo suficientemente bien como para saber si son o no buenas personas y se les tacha de "raro" por regla. Suelen moverse en pequeños grupos, por eso de que "hay que sobrevivir" en la sociedad, y se hace mucho mejor en grupo que solo. Y esos grupos que se forman por supervivencia, acaban por convertirse en grandes amistades.

Situaciones reales: Los demás creen ser los normales, al no darse cuenta de que "ser iguales" no les hace normales, y que piensan que ser "diferente" es ser raro. Me explico, los frikis se revelan contra cualquier igualdad entre personas. Es decir, a todos les da por escuchar esta música (Ejemplo: DJ Tiesto), pues como aunque los demás la escuchan, es una verdadera mierda, nosotros no las escuchamos, y por no pensar igual o gustar las mismas cosas, nos tachan de raros. *Sí, habréis visto que yo soy de este grupo, ¿no? xD*

Tanto por ciento: El tanto por ciento de este grupo en un instituto, suele ser el más escaso, junto al grupo de las tribus urbanas. Puedo redondear a que ocupamos el 20% o 25%, con suerte, teniendo en cuenta que cada generación que viene detrás, es peor, y al irse del instituto las generaciones pasadas (menos chonis y despojos), pues la cifra bajará considerablemente hasta casi nuestra extinción O_o

Curiosidades: Por muy lamentable que sea, este grupo es el que más violencia escolar recibe. Ahora hablo en serio, este tema no es de risa. Esta violencia ya se empieza a definir en el colegio, cada vez antes. Debe de ser que los despojos y las chonis, al formar "grupitos super guays" se deben de creer que mandan en dónde estén y que pueden tratar a la gente como quieran. Desde aquí digo que esta violencia no se debe de tomar a broma, puede llegar a dejar heridas psicológicas irreparables en un futuro -y el que se esté riendo ahora leyendo esto, mírate en el espejo, porque ya he dicho que no estoy de broma. Seguramente hayas practicado esta violencia y te sientas bien y contento, pues siéntete una mierda porque lo que has hecho no tiene nombre-.
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Perdón por las últimas líneas, quizá haya sido muy dura. Pero de verdad, no veis y no entendéis lo mal que se puede llegar a sentir una persona porque simplemente la rechacen y la ignoren, no lo sabéis.
Por cierto, hablo siempre de un "instituto" porque en el colegio somos todos demasiado inocentes y estas cosas aún no existen, claro que cada vez aparecen antes, y esto es lo que realmente da pena, como los niños cada vez pierden la inocencia antes. Bueno, me callo ya que me enrollo y no paro xD

Haciendo el pino

Mejor dicho... ¡¡INTENTANDO hacer el pino!! Más que nada, ¡porque no me sale! De 16 personas que somos en clase, soy la única que todavía no sabe hacer el pino, es penoso...
Y que nadie me venga diciendo que "seguro que no lo has intentado" o "esfuérzate más" o "eres una vaga"... ¡Porque no es verdad! Me pasé una clase entera practicando el dichoso pino, y nada, que no y que no. Ni con ayuda ni sin ella. Una de las veces que lo intenté, una amiga me ayudó cogiéndome la pierna y, ¿sabéis qué pasó? Qué al caer me aplasté la mano con la rodilla, y ahora no sé de qué tengo un moratón verde en el brazo derecho y unas agujetas que duraron 3 días.
Como veis, estamos haciendo "acrobacias" en clase de Educación Física, y antes de probar a hacer el pino, practicamos las volteretas para adelante y para atrás. ¿Que qué pasó? Para adelante, divinamente, sin problemas. ¿Para atrás? ¡Desastre! Probé unas 10 veces, y sólo me salió 4 o 5. Una de las veces, me di con la rodilla en la frente, auch... Y otra, al girar hacia atrás, el cuello sonó "clack". Horrible, creí que me había roto algo. Después, mi amiga y yo nos echamos reflex en el cuello... ¡¡Cómo pica esa cosa!! Y aún así, tuve agujetas al día siguiente.
Reflexión: Deberían catalogar las "acrobacias" como un deporte de riego.

Sociedad de un instituto: Clasificación

La sociedad de un instituto está dividida en 4 básicos grupos* con su mínima descripción:**
-Gente normal: Ese grupo de gente que no pertenece a ninguno de los demás grupos, por lo que es la que más escasea, y a los que por no estar en ningún otro grupo, son ignorados o llamados "frikis", adjetivo que pasó de ser despectivo a auto-denominarnos así.
-Chonis: Chicas hipócritas, que sólo se preocupan por sí mismas o que aparentan preocuparse por los demás, aunque lo que realmente las interesa es ser queridas por todos y que todos los chicos que pueda conseguir estén a su disposición, por lo que pueden "cambiar más de novio que de tanga"***
-Despojos: Versión masculina de las chonis. Estos chicos sacan mínimos cincos en las notas o suspenden directamente. Van de machitos por la vida intentando impresionar a toda chica viviente.
-Tribus urbanas: No es lo mismo que lo que todos conocemos como las tribus de toda la vida. Con tribus urbanas me refiero a heavys, góticos, lolitas, etc, que por su escasez prefieren permanecer juntos. Algunos miembros de este grupo, al no ser (por ejemplo) góticos al 100%, pertenecen al grupo de los frikis, o mejor dicho, de la gente normal.

Aclaraciones:
*Son sólo 4 grupos, pero cada uno tienes varios sub-grupos que explicaré en próximas entradas.
**La descripción más corta que pude emplear, ya que la "técnica" la usaré cuando veamos grupo por grupo más detalladamente.
***Frase típica de los frikis.
Como veréis, este artículo está escrito desde el punto de vista de una friki.

Re-vuelta de pánico

¡Ya es la RE-VUELTA! (Y todos: ¡Bien, bien!)... Pero, ¿a qué no sabéis lo que es la re-vuelta? No, no es darle la vuelta a la tortilla... Es la vuelta al instituto (Y todos: ¡Ohhhh!).
Sí, después de unas flipantes  vacaciones en la playa con mi mejor amiga, toca volver a estudiar sin descanso durante tres agotadores meses... Ay.... Nada más pensarlo ya me dan escalofríos...
Así que toca volver a aguantar a los mismos payasos (Sí, lo digo por ti que estás leyendo esto xD), a los mismos profesores, volver a hacer deberes, levantarse temprano, puff.... Ya vida de un adolescente es tan difícil... De verdad, al que dijo que la adolescencia era fácil, le voy a dar un soplamocos de tres pares de narices, a'mos...
Así que, si no vuelvo a escribir, que sepáis que me han matado o que los deberes han podido conmigo. Con estas palabras de dolor y angustia por el álgebra, los sintagmas nominales y el arte gótico, me despido de todos vosotros, lectores, un día más.
Sólo recordaros que la siguiente entrada constará de la nueva sección del blog, titulada...
"Sociedad de un instituto" ¿Sobre qué tratará?
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Me queda daros las gracias, ¡muchas gracias! Gracias a vosotros este blog ya lleva 11000 visitas y van en aumento.

A y la noche del "no dormir"

¡Hola, mega-lector! Antes de comenzar con la entrada de hoy, tengo que deciros que tengo una sorpresita para vosotros  ^^ Como podréis intuir, queda poco para que se terminen mis aventuras en el crucero (Vamos, que termine de contarlas), como mucho 2 o 3 entradas más sobre el crucero. Así que, como me gusta eso de hacer una entrada sí, una no, una sí, una no.... Bueno, ya me entendéis. Pues he pensado en cubrir ese espacio que deja libre el crucero con una nueva sección. Hoy sólo os voy a adelantar que se encontrará en la etiqueta de "El instituto", así que iros haciendo idea de de qué hablaré ahí.
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¿Os acordáis de esa entrada en la que relaté la noche en la que mi amiga B se quedó a dormir en mi casa? (Sino es así, click aquí ) Pues hoy os voy a contar cuando mi amiga A* se quedó a dormir el pasado día 02/03:
Así pues, al salir del instituto, nos fuimos a mi casa. ¡Por favor, A llevaba tantas bolsas que parecía eso una mudanza! xD Llegamos a mi casa, comemos entre risas y alboroto (¿Qué se le va a hacer? xD) Nos va mos a la casa de mi madre (Qué lío, ¿no? xD) y allí ya se instala. Llega la hora de irse a dormir, y a mi querida amiga se le olvida coger el neceser... ¡Qué justo estaba en la habitación de mi madre! Cada vez que lo recuerdo... ¡Menudo paripé! Las dos ahí de incógnito para recuperar el neceser xD Resultado: Mi madre se despertó xDD
Ahora ya sí que sí, nos vamos a la cama, y la digo:
-A, ¿tú tienes sueño?
-No...
-¿Qué te parece si hacemos sesión de cotilleo?
¿Sabéis cuánto duró la sesión de cotilleo? ¡Hasta la una de la mañana! Y nos habíamos acostado a las once y media... ¡Lo peor fue que después nos despertamos a las seis de la mañana! SEIS... Y yo ese día tenía examen en la academia... ¡Uff! xDD Pero bueno, al menos, ¡mereció la pena! Dormí menos de 5 horas, pero mereció la pena xD

*Si no sabes quiénes son A o B, pincha aquí*

¿No te has dormido alguna vez por alguna tontería?

Profesora desaparecida agradecidamente

Creo que hace demasiado tiempo que no os cuento alguna historieta de mi instituto, así, aquí llega una. Es obvio que después de las vacaciones de Navidad, no podía dejar de hablaros de mi maravillosa clase xD Os cuento:
Hace como... Desde principio de curso xD Nuestra profesora de naturales es.... ¡¡ODIOSA!! xD Nos hace exámenes cuando no los ha avisado, haber no me entendáis mal: Nos dice que un examen es el lunes y nos lo hace el miércoles de la semana de antes. O nos dice que vamos a repasar para un examen y se pasa la clase hablando de cosas que no tienen que ver con el tema, o estamos haciendo un ejercicio sobre un ratón y termina hablando de la presión atmosférica. ¡Nos trae a todos locos! ¡Nos cae fatal! Lo único que nos gusta de ella es que falta muy a menudo (tenemos clase los lunes, los martes y los miércoles con ella). La primera vez, faltó un lunes,  como quien no quiere la cosa, la puerta de clase de cerró misteriosamente y nos pasamos la clase solos (Muajajajaja!) Y así la puerta aprendió a cerrarse el martes y también el miércoles. Y todos los días que nos toca clase de naturales, la puerta se cierra misteriosamente, y si viene la profesora, que la abra ella, y si no, pues... ¡¡¡QUE VIVA LA PEPAAA!!! xDD Y esta semana, ha vuelto a faltar, así que todos mis compañeros y yo rogamos que si alguien la tiene secuestrada, que se la quede, y que si está malita, que se cure tarde. Esperamos que la profesora desparecida agradecidamente siga desaparecida una larga temporada.

Edit: El miércoles si que asistió a clase... ¡Secuestradores, volver a secuestrarla!

¡¿Educación para la ciudadanía?!

Pero, ¿qué es eso? ¿Qué absurda asignatura es esa? ¿Para qué sirve? 

Este año nos incorporan esa asignatura, y yo digo, ¿de qué narices vale eso? ¿Educación para la ciudadanía, y eso de qué sirve? Por favor, yo ya sé muy bien como me debe comportar, y mis padres me han educado suficientemente bien como para no tener que dar clases de "educación para la ciudadanía". 

Me parece una asignatura absurda y tonta, una pérdida de tiempo. ¡Para eso prefiero dar tecnología, plástica o educación física! De verdad, que me parece increíble que por culpa de los recortes nos quiten tutoría y nos coloquen esta cosa....

¿Tu dabas (o das) Educación para la ciudadanía en tu instituto?

Rabieta número tres

Y, si mis cuentas no fallan, esta es la tercera rabieta de R que os cuento. Como podéis observar (y no es por criticarle, porque es un buen amigo. Pero, oye, hay que decir tanto las cosas buenas como las malas) R se mosquea por muchas cosas y le encanta que le pidan perdón, pero él no sabe pedirlo (Si estás leyendo esto, no de pilles un rebote porque eso ya te lo dije un día a la cara muy clarito, juas juas juas), y esa es una de las cosas que más me fastidian de él. Pero bueno, sigamos. Por si no os acordáis, estas son las otras dos rabietas:
-Cuando se enfadó conmigo por culpa de un rotulador ¬ ¬ http://quiendijoque-gemma.blogspot.com/2011/03/paciencia-tengo-mucha.html
-En el parque acuático, con J http://quiendijoque-gemma.blogspot.com/2011/06/la-pandilla-en-la-piscina-el-dia-1806.html
-Y ahora, la última rabieta de la que me acuerdo xD
¿Os acordáis de mi amiga M? Bueno, pues de ella y de R trata la próxima historieta:
Para que os aclaréis, empezaré diciendo que M ODIA que la llamen "rubia" o "Marife", en memoria de una chica que le caída como el cu**. R es consciente de ese dato, y aún sí, se pone un día con M:
-¡Eh, rubia!

Una discusión en vivo y directo

Bueno, eso no es nada grave, ya que nosotras se lo llamamos constantemente en plan broma, pero ese no es el problema, el problema es que R sigue con la bromita hasta que ya cansa, la verdad, cansa.
-¡Rubia, ven aquí! ¡Rubia!
(O algo así fue, no lo tengo muy reciente porque ya ocurrió hace varios meses) En esto que M se harta, y se acerca a la mesa de R y le dice con el puño por delante:
-O retiras lo que acabas de decir o te meto una host**.
Así de clara y sensata fue. Después de esto, R, acojona** (No hay otra palabra que mejor lo describa xD) le dice:
-Vale, vale. Lo retiro, lo retiro.
Todos vuelven a su sitio. R se enfada con M, porque según él "¡Eso no se le dice a un amigo! Además, era una broma." y la deja de hablar, básicamente, lo que hace siempre jaja. Se lo comento a M, y ella dice "Pues, es que haber. Si sabe que me jod* que me llame eso, no sé porque me lo tiene que llamar. Y, sino me quiere hablar, que no me hable y punto."
Esa última frase es la más sensata que la he escuchado decir en mi vida, pero después, la jorobó. Esto pasó un viernes, y e lunes, va M y le dice:
-Oye, R, que no te enfades que no quería ponerme así y blah blah blah.
Mucho "que no me hable si no quiere" y pocas narices para mantener lo que dice. Una de las cosas que me revienta de ella, es eso, que mucho hablar y poco cumplir lo que dice.

¿Quién crees que tiene razón, R o M?

La pandilla en la piscina el día 18/06

El sábado fuimos a un parque acuático a celebrar el cumpleaños de uno de mis amigos (Vamos a llamar al cumpleañero "L"). A parte, estaban C y J. También estaba R (sí, ese famoso chico de los rotuladores y el mosqueo que se pilló) y un chico del que nunca os he hablado antes, al que vamos a llamar E. Para que os ubiquéis, os diré que R y E son los mejores amigos, y L y J también se llevan muy bien. Bueno, ¡nos lo pasamos de alucine! ¡Ni os lo imaginéis! Tirándonos por el tobogán, perdiéndonos en los rápidos, nadando en la piscina, haciendo tonterías... Vamos, genial. Yo todo el día pegada a C, claro, éramos las únicas chicas. Todo fue bien hasta después de la comida (Fuimos todo el día, desde las 11 de la mañana hasta las 6 de la tarde) que, por cierto, estaban de muerte esos bocadillos de tortilla. Bueno, sigo. después de la comida, J se puso un poco tonto, por no decir bastante tonto, y se puso a jod** a R, quien cómo ya habréis adivinado, es un quisquilloso (En próximas entradas os contaré otra de sus rabietas, para que le vayáis conociendo). Bien, según R, al principio el es tolerante (¡CACHO MENTIRA!) y que se lo tomó a broma, pero que después de un rato diciéndole a J que parase, éste sigue dando la tabarra. Le digo a R, quien ahora quería pegar a J:
-Déjale, sólo quiere jugar...
-¡Sí, ya, claro! Sólo jugar. -dijo con su tono siempre amable (sarcasmo)-
Después veo que J se está escondiendo de R, y le digo:
-Pero, es que macho, deja de pincharle porque te la vas a ganar.
Y él ni caso. Pues a la majo, lo que te pase no es mi culpa. Bueno, pasan un par de días, y hoy, Lunes, aún sigue R enfadado y no quiere hablar con J, y cómo no, E apoyando a R. Ahora, J le echa la culpa de todo lo que pasó a L, en plan de que todo lo que insultó a R, lo hizo L. Jajaja Chistoso, ¿verdad? Yo, ya no sé a quién creer, porque estuve casi todo el rato con C, así que...
Y esa es una más de las historietas de mi clase. Un beso y hasta la próxima.

La pesadilla de cualquier adolescente

Hola, mi nombre es Nieves, y esta es mi historia, pero como yo no tengo la fuerza aún para narrarla, mi amiga Gemma lo hará por mí:
Erase una vez, una chica normal, con una vida normal, nada fuera de lo común. Tenía un hermano mayor, y aunque no era muy brillante en los estudios, le servía para aprobar. Esa chica, pasó Primaria sin repetir, como yo decía, completamente normal, una chica más. Llegó al Instituto, emocionada, como no. Allí me conoció a mí, una de sus mejores amigas, y a un par de chicas más con las que podía contar. Pero, un día, el oscuro momento llegó, y no sé de que forma, todo empezó allí. Yo no estaba, pero rumores que circulan (rumores muy ciertos) dicen que Nieves se buscó un enemigo. ¿Creéis que el enemigo era un matón? ¿Quizás una matona? No, el "matón" era un chica enana, mucho más bajita y flacucha que Nieves, pero que no sé de qué manera, fundó el pánico en su ser. El primer día, no pasó nada, ni el segundo, ni el tercero, incluso el cuarto estuvo claro. Un día, quizá el décimo, o el quinto, perdí la cuenta, subía yo con Nieves por las escaleras, cogidas del brazo las dos. De repente, noto que Nieves se tambalea, y la agarro con fuerza para que no se caiga. Como os imaginaréis, no se calló porque le dio una brisa de aire. Otro día, bajaba con ella hacia el recreo, por las mismas escaleras, y quedando escasos escalones para el final, Nieves da un tumbo, casi cayendo, pero no, consiguió mantener el equilibrio con dificultad. ¿A qué no adivináis quién estaba presente en los dos casos? Por último, vi con mis propios ojos como se mofaba de mi amiga, y como ella no hacía nada para impedirlo. Pero ella no quería hablar con sus padres, ni con los profesores, pero tampoco quería defenderse.
-Todo el colegio se pondría de parte suya si tiene que decidir, no tengo nada que hacer.
Me dice a menudo. Yo la digo que ella es mucho más alta, y fuerte, y que con su hermano no la tendría que tocar un solo pelo. Pero ella se deja humillar, no porque quiera, sino porque no sabe como evitarlo, o porque no tiene la autoestima suficientemente alta como para intentar evitarlo. Porque, otro detalle que se me había olvidado, casi toda la gente de la clase la tiene manía, quitándome a mí y a otro par de chicas. Un día, llego a clase como otro, y la "matona" le hace otra de las suyas, y en el recreo, no puede más, estalla. Al día siguiente, me llega la noticia de que decide cambiarse de instituto, que ya lo ha hablado con su madre y que se iría a casa de su tía a vivir.

¿Qué opináis?

Entrevista a J

Os voy a redactar una entrevista que le hice a uno de mis mejores amigos, del que más tarde presentaré la ficha. Se llama J. Esto os servirá para ver mi instituto desde un punto de vista que no sea el mío, a parte de que a mí me ha servido para pasar el rato. (xD) Bueno, sin más demora, aquí os dejo la entrevista:
¿Qué piensas de los compañeros de clase en general?
-Bueno, me caen bien todos, excepto los gitanos, que son gilip*****...
¿Y qué opinas de los profesores?
-Pues, la que peor me cae es (la profesora de Ciencias Sociales), por lo demás, sin problema.
¿Qué crees que se podría mejorar en el instituto?
-Me gustaría que quitaran alguna que otra clase, y que pusieran taquillas.
Dime una clase que quitarías y una que añadirías.
-Quitaría Sociales, y la de Naturales que se diese al aire libre, en el huerto. También me gustaría que diéramos más clases de Música.
¿A dónde te gustaría que hiciéramos una excursión?
-Mmmm.... A El Escorial estaría bien.
¿Por qué te gusta este instituto?
-Porque me lo paso bien en clase, porque casi todos los profesores me caen genial y porque aquí están mis amigos.
Si fueras candidato para el consejo escolar, ¿qué nos dirías para que te votemos?
-(Aquí el pobre se quedó en blanco, no contestó xD)
Para que os aclaréis os diré que J es un chico... Bueno,, mejor os dejo la ficha y acabamos antes:

Este es J

Nombre: J
Edad: Mmmm...
Cracterísticas: Es muy juguetón, muy simpático y hace cualquier tonterías por hacer reír a cualquiera de sus amig@s.
Defectos: Pues, el defecto que más le noto, es que a veces, se olvida de algunas cosas (aunque pocas veces). Y, lo que más me molesta, es que perdona muy fácilmente a la gente que le hace daño.

Y creo que esto es todo. Con la ficha, podréis comprender mejor los puntos de vista de este chico, sabiendo que es un trasto Jejeje

PD: Por cierto, la imagen tiene un par de pegas, pero no encontraba una mejor. Él tiene los ojos marrones, y suele llevar el pelo más corto.

Porcentaje del rendimiento escolar

Esta es otra de las entradas sobre MI instituto, que parece ser el tema del que más escribo, y del que más salen temas para escribir. Pues eso, hoy os voy a hablar del porcentaje del rendimiento escolar en mi clase. El caso es que el otro día, hablando con mi amiga M, me dice:
-Fíjate, que salvo (el grupo de chicas que somos), y quitando (un par de chicos), los demás, todos repiten curso.
-Bueno, a lo mejor (esta chica y la otra) no repiten.
-Vale, tienes razón, pues todos menos ellas, los chicos y nosotras.
¿Sabéis cuanto es eso? Somos 24 en mi clase; el "grupo de chicas" somos 3, el "par de chicos" son 2, y las "otras chicas" son 2.
Recuento: 7/24 aprobados.
Divertido esto de hacer números, ¿verdad? A lo mejor he contado mal... Y para ello, escribiré el número de lista de la persona de mi clase, y pondré al lado si aprueba o suspende, o si no lo tengo claro:
1. No lo tengo claro, aunque espero que pase. (Tirando a suspenso)
2. No lo tengo claro, aunque espero que pase. (Tirando a suspenso)
3. Suspenso.
4. No lo tengo claro, aunque espero que pase. (Tirando a aprobado)
5. Suspenso.
6. Suspenso.
7. Aprobado.
8. Suspenso.
9. Aprobado.
10. Suspenso.
11. No lo tengo claro. (Tirando a suspenso)
12. Suspenso.
13. Aprobado.
14. Aprobado.
15. Aprobado.
16. No lo tengo claro, aunque espero que pase. (Tirando a aprobado)
17. Suspenso.
18. Aprobado.
19. Suspenso.
20. Suspenso.
21. Suspenso.
22. Suspenso.
23. Suspenso.
24. Suspenso.
Nuevo recuento de aprobados: 6/24
Si contamos los "no lo tengo claro": 11/24
Ni haciendo milagros pasa de curso la mitad de clase. ¿Os parece esto normal? De verdad, que este bajo rendimiento me pone de punta los pelos.

Si vas a clase o cuando ibas, ¿cómo era el rendimiento de tu clase? O, ¿cuál fue el peor año que recuerdas en tus estudios?

Paciencia, tengo mucha...

...pero cuando se me acaba, la podemos tener gorda... Os explico lo que me pasó el miércoles:
Esta es la historia de una chica y un chico, la chica se llamaba Gemma y el chico se llamaba... R (Si saco tiempo,   haré una ficha nueva con un par de chicos ;)) Estas dos personas se llevaban a rabiar, siempre discutiendo y peleándose, pero en el fondo eran buenos amigos. El caso, es que un cierto día, en la clase de plástica, va R a mangonearle a Gemma los rotuladores. Gemma, como buena chica que es, se los deja a medida que se los va pidiendo. Primero el naranja, luego el verde... Llega y dice que, no le ha roto el rotulador, pero que la parte de atrás se ha salido, pero seguía funcionando perfectamente. Así que, después de darle el rotulador verde de nuevo, R le pide el rotulador azul. Una chica que estaba sentada en la mesa con Gemma, le dice:
-Yo que tú, no le volvía a dejar nada...
Y R repite....
-¿Me dejas el rotulador azul?
Gemma se ríe, y le dice que no. Un segundo más tarde, cuando R ya se había sentado, Gemma le fue a llevar el rotulador. Era obvio, ¿no? Si se había reído era porque era una santa broma.... solo una santa broma... Llega a la mesa de R, ¿y qué se encuentra? Que el nene ahora está de morritos, vamos, que se enfadó y no le hablaba a su amiga, la que le había ido a llevar el dichoso rotulador. Después de intentar que le hablara, todo en vano, se fue de nuevo a su mesa, farfullando. La chica que estaba también en la mesa le dijo:
-¿Qué ha pasado?
-Nada, que se ha enfadado..
-Déjale.
-Bien dejado está... Mira, que se enfade. Tiene dos trabajos, enfadarse y desenfadarse.
En esto, todos siguieron con sus trabajos de plástica.
Miércoles, jueves, viernes...
Llega el viernes, y R sigue sin hablar a Gemma, ¡por un rotulador! ¡Por una broma! Bueno, la historia sigue, y pasa todo el viernes, y Gemma va y le dice a R...
-¿Puedo hablar contigo?
Él sigue andando un poco más, y después se gira. Gemma dice:
-Vamos, hombre...
Por fin, el nene se digna a hablar...
-Que sí, que vale, que te perdono..
Así, todo borde y con el ego más subido... que no le cabe encima. ¿Qué tiene la chica que decir a esto?
Pero, ¡vamos a ver, chaval! ¡Dejemos las cosas claras! Yo no te venía a pedir perdón, porque no tengo nada por lo que disculparme. Era una broma, y si yo tengo que enfadarme cada vez que haces una de tus "gracietas", me pasaría la vida sin hablarte. Sólo te vengo a decir que si después de esto me sigues sin hablar, allá tú, ya se te pasará la rabieta, y sino, pues mira, tú te lo pierdes. Más claro el agua.